Nova Postagem no Espaço Geografia dos Cuidados: Construindo um cenário

Construindo o Cenário: 

O colecionador de botões e a menina que gostava de mapas remendados

Essa é a nova postagem do Espaço Geografia dos Cuidados. 

Acessem clicando na imagem abaixo.

Atividades Curso de Cartografia com Crianças

Trabalho na disciplina Cartografia com Crianças - Curso de Pedagogia -UFJF

Segundo Semestre de 2018

Produção Coletiva de Cenário - Cartografia com Crianças

Nessa semana, tivemos a primeira aula da disciplina de Cartografia com Crianças e Escolares, do curso de Pedagogia da UFJF. Para iniciarmos o semestre, fizemos uma leitura dos trechos iniciais do livro "O colecionador de botões e a menina que gostava de mapas remendados" e construímos, coletivamente, um cenário a partir da narrativa. O trabalho com cenários é muito importante no processo de Alfabetização Cartográfica porque possibilita que as crianças reflitam sobre o espaço, a partir da visão frontal. O cenário é uma criação em duas dimensões - base e altura - e permite muitas possibilidades de atividades, inclusive a partir de histórias e literatura, pois podemos criar infinitos ambientes.  

"Essa história poderia começar como muitas outras histórias, não com um 'era uma vez', mas com um 'era uma pequena cidade, que ficava situada no interior de um país', mas devido as contações que irão acontecer aqui, isso não será possível, por isso ela começa de uma praça e de ruas tortas. De uma grande praça no centro!"

Legendas e Cartas Enigmáticas

O curso de formação e extensão desenvolvido com as professoras e os professores da rede municipal de Juiz de Fora tem levado a muitas atividades envolvendo a Cartografia com as Crianças. Agradecemos os envios e as possibilidades de compartilhar os trabalhos com todos. 

Trabalho desenvolvido na SE - Juiz de Fora/MG, Setor de creches. DEI/SC. Desenvolvimento para Formação de Professores (2018):

Trabalho desenvolvido na E. M. Lions Centro

Professora Patrícia de Souza Silva

Cenário do livro A dona onça e as onze patinhas

Alunos de 4 e 5 anos:

Trabalho desenvolvido na E.M. Presidente Tancredo Neves

Professora regente Vanessa Novais

Bidocente: Bruna Ferraz

5o ano B

Criação de Cartas Enigmáticas

Medição da altura dos alunos e dos móveis

Faça uma cidade em 3D paper

Que tal? Assista ao vídeo:

O trabalho com as noções de lateralidade

Recortes, em forma de cenário, do corpo humano registrando as noções de lateralidade (esquerda e direita) em escala reduzida e "de frente/de costas". (Atividades desenvolvidas no curso de Cartografia com Crianças - Centro de Formação de Professores/PJF)

Mais trabalho com cenários

O cenário envolve atividades que contribuem com a visão frontal. É uma criação em duas dimensão (base e altura) e tem muitas possibilidades de produção. Seguem outras atividades desenvolvidas no curso. (Fotos curso de Pedagogia/UFJF e Curso Centro de Formação de Professores/PJF)

Cenários criados a partir da história do Colecionador de botões e a menina que gostava de mapas remendendos

O trabalho com cenários

Entre casas grandes e pequenas, ruas de pedras e árvores, havia um chafariz, cuja água não jorrava para cima, mas em sua direção corrente, caindo sobre uma bacia arredondada de pedra, onde as pessoas, que por ali transitavam e também os moradores locais, colhiam água sempre fresca. Também diziam ser ele muito antigo, não como a grande árvore, mas bem antigo, com idade aproximada de tantas outras coisas antigas daquele lugar. Havia muitas histórias em torno daquele chafariz. A mais contada era sobre a sua própria criação.

- O trabalho com cenários, permite as crianças exercitarem seu pensamento espacial, a partir da visão frontal, em uma perspectiva de duas dimensões. Assim, além dos croquis da paisagem, essa é outra atividade importante de ser desenvolvida no trabalho da Cartografia com Crianças. Foi solicitado aos participantes que buscassem imagens da própria cidade e que fossem transformadas em cenários, uma vez que temos pouco material disponível brasileiro. Além disso foram fotografados (com o celular) as construções em diferentes perspectivas.

Vamos as imagens: