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sábado, 11 de agosto de 2018

Produção Coletiva de Cenário - Cartografia com Crianças

Nessa semana, tivemos a primeira aula da disciplina de Cartografia com Crianças e Escolares, do curso de Pedagogia da UFJF. Para iniciarmos o semestre, fizemos uma leitura dos trechos iniciais do livro "O colecionador de botões e a menina que gostava de mapas remendados" e construímos, coletivamente, um cenário a partir da narrativa. O trabalho com cenários é muito importante no processo de Alfabetização Cartográfica porque possibilita que as crianças reflitam sobre o espaço, a partir da visão frontal. O cenário é uma criação em duas dimensões - base e altura - e permite muitas possibilidades de atividades, inclusive a partir de histórias e literatura, pois podemos criar infinitos ambientes.  


"Essa história poderia começar como muitas outras histórias, não com um 'era uma vez', mas com um 'era uma pequena cidade, que ficava situada no interior de um país', mas devido as contações que irão acontecer aqui, isso não será possível, por isso ela começa de uma praça e de ruas tortas. De uma grande praça no centro!"




segunda-feira, 2 de abril de 2018

Atividade: registro do centro da cidade.

"Entre as árvores, uma delas se destacava no centro da cidade, pois, além de grande, era muito antiga. Ninguém naquele lugar sabia ao certo quando ela fora plantada, nem sabia se ela já estava lá antes da chegada da cidade. Era antiga e com galhos que apontavam para todos os lados, em direção ao céu, tombando também sobre suas raízes. Em seu entorno, alfazemas cresciam e davam um tom arroxeado nas bases."

Após a leitura da história, o grupo de professoras fez um registro coletivo, desenhando como imaginam ser a cidade onde ocorre a história. 





Eis o resultado final:


LIVRO: GEOGRAFIA DA INFÂNCIA: ESPACIALIZAÇÕES DA VIDA

Em 2018, o Grupo de Pesquisas e Estudos em Geografia da Infância (GRUPEGI/UFF/UFJF), sob coordenação do professor Jader Janer Moreira Lopes,...